Disponível em: http://www.sbfisica.org.br/
Reportagem essencial, principalmente para professores, não somente de Física, mas de qualquer outra disciplina, pois mostra o tratamento dos livros didáticos, de Ensino Médio e Superior, em relação aos conceitos apresentados e, também, a falta de algumas definições. Além disso, aponta o mínimo aprofundamento, feito pelos autores, em relação a alguns conteúdos abordados.
O artigo cita também a presença de livros-textos americanos em universidades brasileiras, que muitas vezes são traduzidos de qualquer "maneira" e enfatiza a importância da adoção desse tipo de livro para os alunos do Ensino Médio.
Glycia Leite
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